LA REVOLUCIÓN DE LAS TIC'S

La tecnología de la información, actualmente y desde el s.XX, ha ido creciendo su alcance hacia el público y como consecuencia, se ha generado una revolución de la comunicación, (ruptura de acuerdo a los cambios sociales y adaptación de la sociedad, a los nuevos modelos de comunicación y las tecnologías que de ellos dependen, medios de comunicación de masas), que empezó desde hace medio siglo y no ha terminado, debido a la constante evolución de los servicios informáticos, no sólo ha cambiado la forma en que nos comunicamos, sino también ha impactado en la forma en la que trabajamos, en la que compramos y vendemos y en general en nuestro modo de vida.

El modelo económico actual, no permite que todas y cada una de las personas tenga acceso a la tecnología, ya sea por falta de recursos económicos o de conocimientos, a pesar de que la publicidad actual y el contexto social favorezca el uso de recursos tecnológicos, estar conectados se convirtió en una necesidad, ya que también el uso de los nuevos modelos de comunicación tiene implícito un discurso de progreso, lo cual excluye a las personas y organizaciones que no consideren necesario el uso de las nuevas tecnologías. Respecto a esto, el autor Dominique Wolton platea una pregunta fundamental: "¿Por qué hay tan pocas discusiones y controversias sobre las tecnologías de la información?"

A pesar de estar inmersos en la tendencia del uso de las tecnologías de la información y dada la inercia que tiene, en cuanto a la rapidez, y en la cual participamos, pocas personas se detienen a discutir y reflexionar acerca de las tecnologías de la información.

Fuente: 

Internet, ¿y después?. Una teoría crítica de los nuevos medios de comunicación. 

Autor: Dominique Wolton

NUEVA ERA DE LA COMUNICACIÓN

La comunicación es fundamental en la sociedad, es clave y eje primordial para la libertad y la democracia, ya que permite la divulgación de la información y de las opiniones, gracias a la evolución de la comunicación, surgió el concepto de libertad individual e igualdad de todos y por ende, la sociedad moderna.

El hombre no cambia, pero la comunicación sí, a pesar de que la tecnología proyecta la idea, de que cada día estamos "más cerca", en realidad cada día nos aleja más, el tiempo técnico no es jamás el tiempo económico ni el el social.

"En una sociedad en la que la información y la comunicación están omnipresentes, 

esta postura no atañe al acercamiento entre individuos y entre colectivos, 

sino por el contrario a la gestión de sus diferencias." 

Fuente: 

Internet, ¿y después?. Una teoría crítica de los nuevos medios de comunicación. 

Autor: Dominique Wolton

SCRATCH

Scratch es una herramienta gratuita para programar y diseñar proyectos, dirigido a público entre 8 y 16 años de edad, fue creado por Grupo Lifelong Kindergarten del Laboratorio de Medios del MIT y pretende generar habilidades como creatividad, razonamiento y trabajo en colaboración.

A pesar de que fue un proyecto creado para niños y jóvenes, actualmente es utilizado por personas de todas las edades, principalmente en escuelas, incluso en algunas, se imparte como taller complementario.

Es un entorno de programación que facilita el aprendizaje autónomo con secuencias de comandos que permiten a los principiantes conseguir resultados rápidos y estar motivados para intentar proyectos más complejos. Una de las premisas por las cuales fue creado Scratch, es que todo el tiempo los niños interactúan con software o aplicaciones elaboradas por alguien más, en este proyecto se pretende que los usuarios se conviertan en creadores para elaborar visiones más dinámicas e interesantes.

Uno de los investigadores del proyecto, Mitchel Resnick, comenta que la programación computacional, tradicionalmente se ha visto como algo más allá de las personas, algo que sólo puede llevar a cabo gente con cualidades especiales, técnicos expertos y con experiencia, pero lo que pretende Scratch, es hacer ver a las personas que esto no es así, todos podemos programar.

Fuentes:

Free tool offers 'easy' coding / Jonathan Fildes /  http://news.bbc.co.uk/2/hi/technology/6647011.stm

Scratch / http://scratch.mit.edu

 

WEB 3.0

Internet ofrece acceso a una gran cantidad de información, lo cual, nos permite encontrar respuesta a cualquier duda que tengamos; sin embargo la cantidad de información que podemos encontrar es tanta, que se vuelve complicado y toma tiempo filtrar los contenidos que son relevantes o de fuentes confiables.

Poco a poco se han visto cambios en internet dado su uso, uno de los cambios es muy claro, buscadores inteligentes, anuncios y resultados de búsquedas, están relacionados con nuestros gustos y nuestras áreas de interés. En 2006, Jeffrey Zeldman, utilizó por primera vez el término Web 3.0 y en 2001 Tim Berners Lee y James Hendler anticiparon esta tendencia con el nombre de buscadores semánticos, ya no se trata de las palabras que contiene el sitio, sino del significado del contenido, permitiendo una mejor organización de la información .

En esta evolución de la web, se entiende, que en la Web 2.0 el usuario humano creaba y gestionaba el contenido, pero ahora en la Web 3.0 los motores y robots de búsqueda son los que procesan la información con lenguajes y lógicas establecidas utilizando software avanzado.

Por lo tanto la evolución de la Web nos augura más beneficios y ventajas en cuanto a la reducción de tiempo en las búsquedas de información, así como mayor precisión en las respuestas.


Fuentes:
Estado actual de la Web 3.0 o Web Semántica / Javier Salazar Argonza / http://www.revista.unam.mx/vol.12/num11/art108/ 
De la Web 2.0 a la Web 3.0: antecedentes y consecuencias de la actitud e intención de uso de las redes sociales en la web semántica / Inés Küster y Asunción Hernández / http://ubr.universia.net/pdfs_web/UBR37_Web/06.pdf